معرفی مجموعه برنامهریزی درسی جامع دکتری (جلد اول و دوم)
مشخصات کتاب
- عنوان:مجموعه برنامهریزی درسی جلد اول و دوم کتاب جامع دکتری
- نویسندگان: دکتر صادق صیادی دکتر محمد شریفی فاطمه شمس فرشته یارحسینی مریم عباسی
- شابک:9786007406953
- مقطع هدف: دکتری
- حوزه تخصصی:برنامهریزی درسی و آموزش
- ساختار: دو جلد مکمل و پیوسته
محتوای آموزشی جلد اول
محتوای آموزشی جلد دوم
- طراحی و اجرای برنامه درسی
- جلد دوم تمرکز ویژهای بر فرآیند طراحی، اجرا و ارزشیابی برنامههای درسی دارد. این مباحث بهصورت مرحلهبهمرحله و با رویکرد کاربردی ارائه شدهاند تا داوطلب بتواند مفاهیم نظری را به شکل عملی تحلیل کند.
- ارزشیابی و بهبود برنامههای درسی
- یکی از نقاط قوت جلد دوم، پرداختن دقیق به روشهای ارزشیابی برنامه درسی، تحلیل اثربخشی و اصلاح برنامههاست؛ موضوعی که در سوالات تشریحی و مصاحبه دکتری اهمیت بالایی دارد.
- تطبیق محتوا با سوالات آزمون دکتری
- مطالب جلد دوم بهگونهای تدوین شدهاند که داوطلب بتواند ارتباط مستقیم بین مباحث کتاب و سوالات آزمون دکتری سالهای گذشته را تشخیص داده و با آمادگی بیشتری در جلسه آزمون حاضر شود.
مزایای استفاده از این مجموعه
این کتاب برای چه کسانی مناسب است؟
جمعبندی نهایی
سوالات متداول (FAQ)
آیا این مجموعه برای آزمون دکتری کفایت میکند؟
بله، این مجموعه یکی از منابع جامع و اصلی است و بخش عمده مباحث آزمون دکتری برنامهریزی درسی را پوشش میدهد.
تفاوت جلد اول و دوم در چیست؟
جلد اول بیشتر بر مبانی نظری و مفاهیم پایه تمرکز دارد، در حالی که جلد دوم به طراحی، اجرا و ارزشیابی برنامههای درسی میپردازد.
آیا مطالعه این کتاب برای مصاحبه دکتری هم مفید است؟
بله، به دلیل پرداختن تحلیلی به مفاهیم، این مجموعه برای مصاحبه علمی نیز بسیار کاربردی است.
آیا این کتاب برای دانشجویان ارشد هم مناسب است؟
بله، دانشجویان کارشناسی ارشد علوم تربیتی میتوانند از این مجموعه برای تقویت مبانی علمی خود استفاده کنند.
آیا مطالب کتاب بهروز و منطبق با سرفصلهاست؟
بله، محتوا بر اساس سرفصلهای مصوب و نیازهای آزمون دکتری تدوین شده است.
| مؤلف / مؤلفان | دکتر صادق صیادی, دکتر محمد شریفی, فاطمه شمس, فرشته یارحسینی, مریم عباسی |
|---|---|
| تعداد صفحات جلد اول | 496 |
| تعداد صفحات جلد دوم | 528 |
| شابک | 978-600-7406-95-3 |
| سال چاپ | 1403 |



دیدگاهها
هیچ دیدگاهی برای این محصول نوشته نشده است.